Магистерская программа «Современная педагогика и образовательный дизайн»

27 октября 2020 года Ректор МГИМО А.В. Торкунов открыл новую магистерскую программу «Современная педагогика и образовательный дизайн» на базе Кафедры образовательных систем и педагогических технологий. Магистратура нацелена на подготовку учителей новой формации и обновление системы российского образования и стала закономерным шагом в развитии педагогического образования в МГИМО, сознательного и уверенного прихода Университета в школьное образование.

Особенности программы

Это первая в России педагогическая программа, в основе которой лежит принцип обучения школьных команд. Студенты программы — команды от трех человек:

формируют и продвигают культуру профессионального обучающегося сообщества
становятся носителями лучших практик и драйверами, меняют образ деятельности
и стиль мышления
занимают исследовательскую позицию по отношению к своей практике и
совместно работают по методу lesson study
переосмысляют инструменты новой педагогики и инициируют новые проекты
воспринимают команду как ресурс, сообщество, соавторов, источник опыта,
вдохновения и взаимоопыления, создают и развивают горизонтальные связи

Ключевой метод обучения — lesson study — action research — педагогическое исследование в действии. Командное погружение в исследование урока происходит в рамках очных сессий, которые проходят несколько раз в год на базе школ-партнеров программы в различных регионах. Магистранты сразу включаются в командное обучение, совместно проектируют свои уроки, наблюдают, анализируют, корректируют, переносят инновационные практики с площадки одного класса на другой. Совместно пережитый опыт объединяет школьные команды.

Вот что говорит о командной работе на программе научный руководитель магистратуры Марина Пинская: «Professional learning community, или профессиональное обучающееся сообщество учителей — это способ формирования и действования школьной команды учителей, которые улучшают свою практику и решают общешкольные проблемы. Школьные команды становятся драйверами изменений, масштабируя учебные проекты в планируемый результат, который помогает двигаться вперед учителям вместе со своими детьми и самой школе».

Партнеры программы

За период работы программы нашими партнерами стали:

Горчаковский лицей МГИМО (г. Одинцово)
Международная школа смешанного обучения (Москва)
школа «Олимп-Плюс» (Москва)
школа «Вектор» (г. Воронеж)
Математическая школа № 1 им. Х.И. Ибрагимова (г. Грозный, Чеченская Республика)
«Республиканский комплекс общего и дополнительного образования «Квант» (г. Грозный, Чеченская Республика)
Научно-образовательный комплекс «Школа Ломоносова» (г. Бишкек, Республика Кыргызстан)

Изучаемые дисциплины

История педагогической мысли
Современный урок: подходы, методы, технологии
Возрастная психология и особенности развития
Проектирование образовательных программ
Мастерская «Формирование и оценка ключевых компетенций»
Мастерская «Образовательная среда»
Мастерская «Оценка в классе»
Мастерская «Лучшие практики общего образования в России и за рубежом»
Мастерская «Инклюзия и психолого-педагогические техники»
Мастерская «Практикум педагогической коммуникации»
Мастерская «Лидерство и социальные проекты»
Научно-исследовательская работа
Проектный семинар «Instructional design»
Проектирование траектории профессионального развития
Образовательная политика
Образ учителя в искусстве
Исследование академической резильентности
Иностранный язык в профессиональной коммуникации

Будущее выпускников

После окончания университета выпускник становится востребованным профессионалом в современном образовании и может развиваться в одной из следующих профессиональных ролей:

учитель, владеющий современными педагогическими инструментами и технологиями, заведующий профильной кафедрой, руководитель методического объединения, заместитель директора по учебно-воспитательной работе
методист, куратор, проектный менеджер в отделе тренинга и развития в бизнес- структурах и других организациях
разработчик новых образовательных продуктов и инструментов для школ и других образовательных проектов, программ и организаций
эксперт в сфере образования в государственных, культурных, некоммерческих организациях и фондах
преподаватель педагогических дисциплин в высшей школе

Условия поступления

Наличие высшего профессионального образования
Зачисление на программу на конкурсной основе по итогам профессионального собеседования и конкурса портфолио
Поступление в МГИМО
Программа вступительных испытаний

Условия обучения

10 бюджетных мест
15 внебюджетных мест
2 года обучения, очная форма
Прикладная магистратура с возможностью совмещать с работой в школе и сразу же применять отработанные инструменты с детьми
Магистерская программа направлена на работу со школьной командой и школой в целом. В качестве абитуриентов приемная комиссия рассматривает в первую очередь школьную команду по крайней мере из трех человек, направленную на программу руководством школы. Такая команда становится опорой и поддержкой в модернизации учебного процесса и развитии школы.
Индивидуальные студенты также могут присоединиться к магистратуре с возможностью пройти практику в одной или нескольких из школ-партнеров.
Изучение английского языка в соответствии со стандартами МГИМО.

Научный руководитель программы

Пинская Марина Александровна — Кандидат педагогических наук, доцент межфакультетской кафедры образовательных систем и педагогических технологий, научный руководитель магистратуры.