Исследовательская программа

Исследования проводились по четырём направлениям: «Школа как иноязычная среда», «Футурология школьного образования», «Проектирование модели современной русской международной школы» и «Кадровое обеспечение русской международной школы».

В рамках первого направления «Школа как иноязычная среда» проанализирован социально-политический контекст организации русских международных школ (В.А. Ясвин, Р.И. Котов), представлены история и современное положение русской школы за рубежом (А.С. Хромых), рассмотрена теория и методология организации школьной образовательной среды, а также проведён сравнительный анализ опыта организации международных образовательных сетей в истории и современности (В.А. Ясвин).

В рамках второго направления «Футурология школьного образования» выделены современные приоритеты и стратегии образования (В.А. Ясвин), рассмотрено становление новых форм и методов образования, в частности, таких, как проектирование индивидуальных образовательных траекторий педагогами-тьюторами и образовательный дизайн (М.А. Пинская, Н.Л. Галеева, И.С. Демаков, А.В. Стехов), а также представлены и проанализированы лучшие мировые практики современного образования (А.В. Голубицкий, И.С. Демаков).

В рамках третьего направления «Проектирование модели современной русской международной школы» представлены проекты организационно-образовательной модели и открытой личностно-развивающей среды русской международной школы, а также технология их психолого-педагогического мониторинга (В.А. Ясвин), проект цифрового контура русской международной школы (С.А. Петриковский) и проанализирован опыт пилотной реализации различных моделей организации русской международной школы в зарубежных странах (И.С. Демаков).

Наконец, в рамках четвёртого направления «Кадровое обеспечение русской международной школы» рассмотрены современные стратегии и технологии подготовки и повышения квалификации педагогических кадров (К.Г. Митрофанов), представлены программы подготовки педагогов (М.А. Пинская) и руководителей (В.А. Ясвин) русской международной школы, а также разработаны механизмы формирование экспертного сообщества и сетевого сотрудничества русских международных школ (В.А. Ясвин).

Итогом исследовательской и проектной работы кафедры стала рукопись коллективной монографии «Современная педагогика и образовательный дизайн в иноязычной среде: Русская международная школа» под редакцией В.А. Ясвина, Р.И. Котова и М.А. Пинской.

План исследований по программе «Русская Международная Школа» межфакультетской кафедры образовательных систем и педагогических технологий одинцовского филиала МГИМО МИД России на 2023 год

№	Вид деятельности	Результат	Исполнители
1	Разработка проекта дистанционной магистерской программы по профилю «Психолого-педагогическая организация образовательной среды в русской международной школе» по направлению 44.04.02 – психолого-педагогическое образование.	Проектный эскиз магистерской программы «Психолого-педагогическая организация образовательной среды в русской международной школе».	Проф. В.А. Ясвин, доц. М.А. Пинская, доц. К.Г. Митрофанов, доц. А.С. Хромых, В.Э. Сергеева.
2	Разработка научно-методического пособия «Актуальная педагогика».	Рукопись научно-методического пособия «Актуальная педагогика» не менее 5 п.л.	Проф. В.А. Ясвин, доц. М.А. Пинская.
3	Разработка сборника методических материалов для руководителей и педагогов русских международных школ.	Рукопись сборника методических материалов для руководителей и педагогов русских международных школ, не менее 10 п.л.	Проф. В.А. Ясвин, доц. М.А. Пинская.
4	Сравнительный анализ организационно-образовательных систем, русских международных школ, организованных за рубежом под научным руководством кафедры.	Статья в рецензируемом научном журнале из списка ВАК РФ.	Проф. В.А. Ясвин, Р.И. Котов, И.С. Лебедев.
5	Сравнительный анализ организационных культур русских международных школ, организованных за рубежом под научным руководством кафедры.	Статья в рецензируемом научном журнале из списка ВАК РФ.	Проф. В.А. Ясвин, Р.И. Котов, И.С. Лебедев.
6	Анализ комплементарности модели русской международной школы с образовательными системами зарубежных стран.	Статья в рецензируемом научном журнале из списка ВАК РФ.	доц. А.С. Хромых, Р.И. Котов.
7	Разработка методических рекомендаций по организации образовательного процесса в русской международной школе.	Не менее двух статей, опубликованных в рецензируемых научных журналах из списка ВАК РФ.	Проф. В.А. Ясвин, доц. М.А. Пинская.
8	Разработка методических рекомендаций по подготовке руководителей и педагогического персонала русских международных школ.	Не менее двух статей, опубликованных в рецензируемых научных журналах из списка ВАК РФ.	Проф. В.А. Ясвин, доц. М.А. Пинская, доц. К.Г. Митрофанов.
9	Выступления не менее, чем на десяти всероссийских и международных научных конференциях по проблематике, связанной с разработкой модели русской международной школы.	Статьи в сборниках не менее десяти всероссийских и международных научных конференций.	Проф. В.А. Ясвин, доц. М.А. Пинская, доц. К.Г. Митрофанов, доц. А.С. Хромых, Р.И. Котов, И.С. Лебедев.
10	Организация и проведение первой ежегодной дистанционной международной научно-практической конференции «Международное сотрудничество в сфере образования».	Отчёт о проведении первой ежегодной дистанционной международной научно-практической конференции «Международное сотрудничество в сфере образования».	Р.И. Котов, И.С. Лебедев, проф. В.А. Ясвин.