Публикации

Автор: Александр Станиславович Хромых
В статье рассмотрены относительно малоизученные орга- низационные и социальные аспекты деятельности русской школы за ру- бежом в современных условиях. На основе краткого обзора научной лите- ратуры можно выделить направления исследований, посвященных рус- ской школе за рубежом.

Автор: Витольд Альбертович Ясвин
Рассмотрена целесообразность организации зарубежной сети русских международных школ как культурно-образовательного ресурса влияния на население других стран, для которых Россия является центром притяжения в многополярном мире. Показано, что отечественные философская и педагогическая мысль, а также психологическая наука позволяют создать современную модель общеобразовательной школы на основе национальных научных и педагогических достижений.

Автор: Витольд Ясвин
В монографии проведен анализ исследований среды развития личности в педагогической и психологической науке, представлен экологический подход к экспертизе, проектированию и организации личностно развивающих образовательных сред. Приводится разработанный автором методический арсенал экспертно-проектного управления развитием школьной среды. Обсуждаются результаты аналитических и эмпирических исследований школьной среды, проведенных автором в течение 20 лет, представлены примеры проектирования школьных сред.

Автор: Витольд Ясвин
В книге представлены авторские концепции и проекты в сфере образования, разработанные в период 2005-2015 годов. Первая часть книги включает концепции развития «актуального образования» и «Московского стандарта качества образования», а также модель комплексного рейтинга образовательных организаций, разработанные на основе приоритетов национальной образовательной политики.
Во второй части представлены проекты социально-образовательных сред, разработанные автором: проект Молодёжной академии жизнетворчества и общественного развития (МАЖОР), проект психолого-педагогической организации возможностей социально-профессионального самоопределения старшеклассников в сфере технических наук и промышленности и проект вновь создаваемого лицея.

Автор: Витольд Ясвин
В книге описан теоретический конструкт проектирования методик психологической диагностики субъективных отношений личности, а также представлены разработанные автором в период 1990–2020 гг. методики психодиагностики отношения к природе, отношения к заповедникам и национальным паркам, отношения к здоровью, отношения к другому (иному), отношения к школе и учёбе. Приведены примеры использования данных методик в исследовательской практике, а также сформулированы основы педагогического проектирования технологии коррекции и развития субъективных отношений на основе психологических механизмов их формирования.

Авторы: Сергей Дерябо,
Витольд Ясвин
Остроумная, богато иллюстрированная книга, в которой систематически изложено многое из того, что современная психология может предложить всем, кто стремится повысить свое психологическое мастерство в повседневном общении с людьми и свою психологическую культуру.

Под общей редакцией: Пинская М. А., Косарецкий С. Г.
В книге собраны истории тринадцати школ, работающих в сложных социальных условиях. Некоторым из них удалось справиться с проблемами, обусловленными сложным контингентом и ограниченными ресурсами, показывать высокие образовательные результаты и жить насыщенной, яркой жизнью. Другие только ищут путь к успеху. Но, в любом случае, этим школам приходится двигаться вперед «поверх барьеров».

Автор: Витольд Ясвин
Представлена модель школьной организационно-образовательной системы, обеспечивающая достижение личностных образовательных результатов обучающихся.
Ключевые слова: личностные образовательные результаты обучающихся, организационно-образовательная система школы, управление образовательной организацией, организационно-педагогическое проектирование.

Автор: Марина Пинская
В книге раскрыты взаимосвязь новых образовательных стратегий и систем оценки учебных достижений учеников общеобразовательных школ. Рассмотрены особенности внутриклассного оценивания успеваемости обучающихся, проанализированы перспективы и способы внедрения в учебный процесс формирующего внутриклассного оценивания, даны методические указания по выполнению различных видов практических заданий и самостоятельных работ.

Автор: Витольд Ясвин
Технология педагогического сопровождения социально-профессионального самоопределения старшеклассников на примере сферы технических наук и промышленности. Профессиограмма «Инженер» как методологическая основа технологии. Интеграция различных институтов и инструментов, организация открытой информационно-развивающей среды и проектирование индивидуальных траекторий социально-профессионального самоопределения старшеклассников.

Автор: Витольд Ясвин
В статье представлена модель социогенеза экологического сознания на основе трёхмерной системы координат с осями «субъектность природы — объектность природы», «включённость в природу — противопоставленность природе» и «природа как материальная ценность — природа как духовная ценность». С точки зрения их экологичности рассмотрены такие течения философской мысли как русский космизм, американский инвайронментализм (консервационизм, экологизм и биоцентризм), учение о ноосфере, этико-эстетический подход в охране природы, универсальная этика, христианство, а также восточные религии (буддизм и индуизм) и эколого-культурные традиции.

Автор: Марина Пинская и др.
Статья посвящена изучению вовлеченности родителей в образовательный процесс детей в различных группах школ: неуспешных, резильентных, фейлинговых и эффективных. Особое внимание уделено школам, работающим в неблагоприятных социально-экономических условиях и показывающим высокие результаты (резильентные школы). Источником данных является опрос 3887 родителей, дети которых посещают общеобразовательные организации. Анализ уровня социально-экономического благополучия школы основан на данных опроса 1236 директоров школ.