Учитель МГИМО — новая инициатива университета, нацеленная на профессиональное развитие и объединение талантливых учителей нашей страны.
Этот конкурс можно назвать образовательной программой, одновременно вбирающей в себя философию и механику состязания вкупе с практикоориентированным обучением. Участие в конкурсе дает возможность взаимодействия с методистами и модераторами, представляющими разные педагогические школы и стили, и тем самым расширяет арсенал техник и приемов учителей, а главное формирует новые взаимосвязи внутри сообщества.
«В нашем конкурсе встретились учителя, заинтересованные и волнующиеся о нынешним состоянии и будущем образования. Спасибо, что вы занимаетесь своей профессией самоотверженно, замечательно и эффективно. Именно благодаря таким учителям к нам приходят передовые школьники. Они — внимательные, они — энтузиасты, они — увлечены, они приходят заряженные, и это делают учителя», — комментирует Анатолий Васильевич Торкунов, Ректор МГИМО.
«Это исторический момент. То, что задумано сейчас и создано, будет развиваться. Мы сердечно поздравляем друг друга с таким замечательным мероприятием. Хочется подчеркнуть, что учителя во главе с руководителем Горчаковского лицея не просто работают, они служат любимому делу и потому не знают такого понятия как педагогическое выгорание», — подчеркивает Ольга Владимировна Ройтблат.
«Этот день можно назвать днём, о котором Алоис Альцхаймер сказал бы, что жизнь всегда сильнее: такое забыть невозможно. Благодаря таким учителям и всем нам дети точно смогут стать теми, кто нас превзойдет. И пусть это истинное бремя всех наставников всегда будет оставаться нашим самым большим счастьем», — делится Роман Игоревич Котов.
Кульминацией финального этапа стала встреча участников с Большим жюри – диалог с Анатолием Васильевичем Торкуновым, Ольгой Владимировной Ройтблат, руководителем Центра общественно значимых проектов ТОГИРРО, Екатериной Алексеевной Филипповой, преподавателем французского языка, Романом Игоревичем Котовым, советником ректора по педагогическим программам, Владимиром Романовичем Легойдой, председателем Синодального отдела по взаимоотношениям Церкви с обществом и СМИ, Александрой Дмитриевной Поблинковой, исполнительным директором Форума классных руководителей Минпросвещения, Фёклой Толстой, официальным обозревателем конкурса, ведущей телеканала «Россия-Культура», и Никитой Викторовичем Чудиным, главным редактором «Учительской газеты». Этот разговор модерировал Илья Сергеевич Демаков, директор Горчаковского лицея, председатель организационного комитета конкурса.
«Дискуссия вышла очень оживленной. Много говорили об искусственном интеллекте. Мнения педагогов разделились. Так, учитель по литературе защищал инновационные технологии, а физик напротив отрицал возможности искусственного интеллекта. Детально обсуждали вопрос «а зачем учитель ребенку?». Преподаватель — человек, который несет в себе ценности договора, имеет нужные компетенции и не только понимает своего ученика, но умеет договариваться с ним в любой ситуации. Именно такие учителя были сегодня в финале», — рассказывает Илья Сергеевич Демаков.
Победителем первого конкурса «Учитель МГИМО-2024» стал Олег Сергеевич Седых, учитель физики из Новосибирска. Второе место заняла Ирина Вячеславовна Кочедыкова, учитель русского языка из Ленинградской области, третье разделили Нина Дмитриевна Ромащенко, преподаватель английского языка из Москвы и Алишер Анварович Сайфуллаев, учитель истории и обществознания из Дагестана.
«Я бы хотела обратить внимание на то, какие красивые, интересные и талантливые люди наши конкурсанты. Вы могли быть успешны во многих областях, и в актерской, и в коммерческой, в науке, но выбрали для себя учительскую стезю. И теперь ваши поклонники — это ученики ваших классов, а ваше самое главное богатство — безграничная душевная щедрость и профессионализм», — поздравляет конкурсантов Елена Петровна Котова, сооснователь «МШСО».
Все финалисты — с 4 по 8 место — были отмечены специальными призами от партнеров конкурса.
● Ольга Михайловна Бинабаева, учительница французского языка из Екатеринбурга, — стажировкой в Горчаковском лицее МГИМО
● Юлия Юрьевна Воробьева, учитель русского языка из Самары — погружением в Монтессори-школу МШСО и участием в образовательном проекте «Соседи»
● Елена Александровна Соколова, учитель английского языка из Воронежа — стажировкой в школе «Олимп-Плюс»
● Саида Дмитриевна Щелокова, учитель математики из Воронежа — спецпризом образовательной онлайн-платформы IBLS
«Коллеги, сижу в аэропорту, одновременно отдыхаю, но уже скучаю по вам и по насыщенности прошедших конкурсных дней. Спасибо вам за открытость, доброжелательность и заботу друг о друге», — признается Ирина Вячеславовна Кочедыкова.
«Участие в конкурсе — это всегда вызов для самой себя, эксперимент, проверить свои возможности и возможность самосовершенствования. Для каждого типа конкурса требуется особый подход и у нас была возможность найти себя, свой подход к созданию и выполнению заданий», — делится Саида Дмитриевна Щелокова.
Никита Викторович Чудин пригласил всех финалистов стать авторами «Учительской газеты», а Александра Дмитриевна Поблинкова предложила участникам подать заявки в сообщество Форума классных преподавателей. Это прекрасная возможность стать частью большого педагогического сообщества, где можно поделиться с коллегами своими воспитательными практиками. В следующем году запланирован юбилейный форум.
«Мы все искренне признательны Роману Игоревичу Котову за ту свободу творчества, которая у нас есть в работе. Креативный процесс не останавливается. Новые возможности рождаются ежедневно. Благодаря творческому и предпринимательскому началу наших лидеров порой мы не чувствуем, что ходим на работу. Отдельное спасибо за это Илье Сергеевичу Демакову. Чувство юмора, энергия, постоянное движение — это то, что дает наша команда», — делится Анастасия Викторовна Кузьмина, заместитель директора Горчаковского лицея, участник оргкомитета конкурса.
Инициаторы конкурса — Валентина Валерьевна Беломестнова, Илья Сергеевич Демаков, Анастасия Викторовна Кузьмина, Роман Игоревич Котов — активно разрабатывают планы развития конкурса Учитель МГИМО. Все причастные убеждены, что это только начало.