Проект «Русские международные школы» (РМШ) МГИМО успешно завершил 2025–2026 учебный год. Образовательные программы Горчаковского лицея объединили старшеклассников из Узбекистана, Турции, Китая, Кипра и Сербии. Государственная итоговая аттестация развернулась сразу на пяти зарубежных площадках — в Ташкенте, Стамбуле, Гуанчжоу, Никосии и Белграде, а финальной точкой сезона стал масштабный общий онлайн-выпускной.

РМШ МГИМО в цифрах:

«Русские международные школы — это не просто классический образовательный формат. Это масштабная экосистема, которая стирает географические границы и позволяет сохранять прочную связь с российской системой образования, где бы ни находился ребенок. Наша цель — транслировать высокие академические стандарты МГИМО на международный уровень и открывать для иностранных абитуриентов понятные, прозрачные и доступные траектории поступления в ведущие вузы России».

ЕГЭ без границ: результаты выпускников превысили средние показатели по России

Зарубежные площадки Горчаковского лицея доказали высокую эффективность гибридного формата: в течение года ученики осваивали российскую программу онлайн, закрепляли материал на очных интенсивах с педагогами и писали пробные экзамены.

Результаты ОГЭ и ЕГЭ подтвердили отличное качество подготовки:

• Профильная математика: средний результат по РМШ составил 69 баллов (в Ташкенте — 72 балла, а максимальный результат площадки достиг 90 баллов).

• Русский язык: средний балл на зарубежных площадках — 64.

Проект зафиксировал выдающиеся индивидуальные достижения: 95 баллов по профильной математике и 91 балл по русскому языку в Стамбуле, а также 94 балла по физике в Белграде. Почти четверть всех выпускников РМШ завершили обучение с особыми академическими успехами.

Оценивая методическую сложность работы, директор Горчаковского лицея МГИМО Илья Демаков отметил:

«Проектирование учебного процесса для ребят, находящихся в разных точках мира и разных часовых поясах, потребовало от нашей команды создания гибкой методической модели. Мы пересобрали классические подходы к преподаванию, объединив интерактивный онлайн-контент и глубокое погружение во время очных модулей. Педагогам удалось не просто передать знания, а сформировать у школьников навыки самоорганизации, что и привело к столь высоким баллам на экзаменах».

Говоря об особенностях подготовки школьников в рамках очных модулей, куратор образовательных программ РМШ Вероника Сергеева добавила:

«Наша задача в рамках этого проекта — не просто механически довести старшеклассников до экзаменов, а дать им возможность почувствовать уверенность в собственных силах. Мы создаем уникальные образовательные условия, при которых ребенок, обучаясь дистанционно, действительно готов сдавать сложные государственные экзамены на высоком уровне. И результаты этого года наглядно доказывают: гибридная модель полностью себя оправдала».

Аттестация как международный вызов

Организация ГИА одновременно в нескольких государствах — сложнейший организационный кейс Горчаковского лицея. Профильные команды МГИМО лично выезжали на зарубежные локации, чтобы развернуть сертифицированные пункты проведения экзаменов, обеспечить строгий контроль единых стандартов и поддержать школьников на всех этапах аттестации. Проект реализован при активном содействии зарубежных школ-партнеров, кураторов и координаторов учебной части.

О сложнейшей логистике и масштабах координации рассказала ответственный исполнитель проекта Ирина Цыбань:

«Проведение государственной аттестации за рубежом в строгом соответствии со всеми требованиями Минпросвещения и Рособрнадзора — это колоссальный административный вызов. Нам необходимо было синхронизировать работу пяти площадок, решить визовые, транспортные и инфраструктурные вопросы, обеспечить безопасность и комфорт каждого ученика и сотрудника пункта приема экзаменов. Успех этого года — результат слаженной работы интернациональной команды сотрудников Лицея, кураторов программы и наших зарубежных партнеров, которые сработали как единый часовой механизм».

Цифровой выпускной: от официальной части до «Что? Где? Когда?»

11 июля на общем онлайн-выпускном встретились ученики, родители и педагоги из разных часовых поясов. Торжественную часть открыл директор Лицея Илья Демаков, который поздравил выпускников и символически вручил им долгожданные аттестаты.

Интеллектуальным событием вечера стала интерактивная игра «Что? Где? Когда?», которую провел учитель экономики Лицея, обладатель «Хрустальной совы» Борис Белозеров. Вопросы на стыке истории, школы и кросс-культурных особенностей стран-участниц не вызвали у ребят затруднений: команда выпускников РМШ продемонстрировала блестящую эрудицию и дала 100% правильных ответов.

Слово выпускникам: «Обучение без стресса и реальные друзья на расстоянии»

В рамках традиционного «открытого микрофона» выпускники поделились личными инсайтами о технологичном формате школы:

Учебный год завершен, но МГИМО не прощается со своими воспитанниками. Следующим стратегическим шагом РМШ станет активное развитие единого сообщества выпускников. Это позволит ребятам сохранять академические и дружеские контакты, принимать участие в ключевых мероприятиях Университета и Лицея, а также выступать менторами для новых поколений учеников «Русских международных школ» за рубежом.

В.Э. Сергеева,
Куратор образовательных проектов РМШ