В условиях стремительного развития технологий и изменения образовательных стандартов платформа IBLS (International Blended Learning School) становится ключевым элементом в создании цифровой образовательной среды для учащихся по всему миру и является основным компонентом для проекта «Русские международные школы», реализуемого в рамках программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030» и объединяет лучшие практики и современные решения в области EdTech, предлагая более 15 000 ученикам из 50 стран уникальные возможности для обучения. Благодаря IBLS у нас есть возможность трансформировать образовательный процесс, внедряя инновации, включая искусственный интеллект, что благотворно влияет на качество обучения и педагогическую практику.

Платформа создана на основе экспертизы ведущих работников образования и специалистов сферы EdTech, с учетом пожеланий учащихся и их родителей, а также многолетней практики партнерских проектов Международной школы смешанного обучения (МШСО) и Горчаковского лицея МГИМО.

В настоящее время на базе IBLS функционирует одна из крупнейших дистанционных школ России, в контингент которой, в том числе, входят учащиеся очно-заочных программ РМШ, направленных на подготовку к ГИА в Турции, Китае, Сербии и на Кипре, а также учащиеся школ в контуре проекта РМШ, открытых в партнерстве с МШСО для детей сотрудников ГК Росатом, работающих за рубежом в трех странах – Турции, Бангладеше и Иране.

Благодаря платформе IBLS с 2024 года стала возможной реализация дистанционных этапов ежегодного педагогического Конкурса «Учитель МГИМО». В 2025 году 118 участников из 25 регионов России, а также из Узбекистана, Турции и Китая выполняли конкурсные задания, проходили программы повышения квалификации и принимали участие в онлайн-семинарах на технологической базе IBLS.

На протяжении 10 лет цифровая платформа IBLS предоставляет функциональные возможности для организации и управления учебным процессом в очной, дистанционной и смешанной формах. Среди ключевых функций — мониторинг и аналитика образовательных результатов, собственная система IBLS Vision для проведения онлайн-уроков, интерактивные механики тестирования, библиотека образовательного контента и другие модули, которые обеспечивают полноценный процесс обучения.

Система IBLS постоянно развивается в соответствии с современными тенденциями онлайн-образования, что позволяет учащимся осваивать программу с применением передовых технологических решений, включая искусственный интеллект. Преподаватели, в свою очередь, получают возможность внедрять в педагогическую практику новые средства и эффективно использовать ИИ-инструменты для образовательных целей.

Недавние обновления платформы связаны с интеграцией ИИ-сервисов, направленных на повышение качества обучения как для учащихся, так и для методистов и учителей, работающих с платформой. Внедрение автоматической проверки заданий по гуманитарным дисциплинам снизило трудозатраты учителей и ускорило обратную связь для учащихся. Система способна распознавать рукописный и печатный текст, находить похожие примеры, выставлять баллы по заданным критериям и формировать развернутый комментарий, который преподаватель может одобрить или скорректировать.

Основой системной подготовки учеников являются контрольно-измерительные материалы, которые требуют регулярного обновления. Для решения этой задачи был создан модуль, позволяющий генерировать задания по шаблонам и критериям, заданным методистами. Педагоги также используют ИИ-генератор тренажеров, который формирует тесты по указанной теме и уровню сложности, увеличивая количество и вариативность заданий.

Регулярный мониторинг результатов и выявление сильных и слабых сторон являются важными для всех участников образовательного процесса. В платформе реализована генерация индивидуальных отчетов по прогрессу ученика. Ведется разработка Умного учебника, который станет личным репетитором ученика, работающим в текстовом и голосовом интерфейсе. Он сможет объяснять темы по запросу, адаптировать ответы в соответствии с уровнем знаний учащегося, предлагать тренажеры и мини-тесты, а также проверять усвоение материала. Параллельно идет внедрение и тестирование ИИ-ассистента для ученика в формате чата, который поможет ответить на дополнительные вопросы и изучить темы подробнее.

Высокий уровень качества образования и технологий подтверждается выбором платформы пользователями и партнерами, а также признанием в экспертном сообществе. В 2024 году команда IBLS стала победителем в премии School of Education Award в номинации «EdTech: лучший технологический продукт в образовании», а также обладателем II места в премии «Комсомольской правды» в номинации «Лучшее решение для детского образования» и лауреатом «ММСО Премия года» в номинации «Школа года в цифре».

IBLS продолжает развиваться как цифровая образовательная среда, формируя сообщество вовлеченных учителей и учеников и расширяя географию присутствия российского образования за рубежом вместе с «Русскими международными школами».

И.В. Цыбань, заместитель директора Горчаковского лицея МГИМО, ответственный исполнитель проекта «Русская международная школа»;

Е.А. Василенко, координатор проекта «Русская международная школа»