В рамках реализации Стратегического проекта "Русская международная школа" по программе развития "Приоритет 2030" с 1 декабря 26 педагогов школ РМШ в Узбекистане проходят программу повышения квалификации «Стратегии «активного учения».

Преподаватели кафедры образовательных систем и педагогических технологий МГИМО познакомили слушателей с современными подходами к дизайну уроков, нацеленных не только на приобретение знаний, но и на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для успешного достижения образовательных результатов и будущего самоопределения. Марина Александровна Пинская, к.п.н., доцент кафедры, один из ведущих российских экспертов в области компетентностного подхода, не только представила концепцию 4 К (критическое и креативное мышление, коммуникация и кооперация), но и смоделировала урок, а затем помогла педагогам уже из профессиональной позиции проанализировать их опыт погружения в занятие.

 Большой интерес вызвал рассказ Алексея Стехова о результатах самого масштабного в мире исследования в области доказательной педагогики – книге Джона Хэтти «Видимое обучение» - которое несет в себе ответы на критически важные вопросы современного образования: 

• Как улучшить результаты школьного обучения? 

• Что и в какой степени влияет на учебные успехи учеников? 

• Как сделать учебный процесс наиболее действенным и привести больше учеников к высоким учебным результатам? 

• Какое влияние на результаты обучения оказывают личность ученика, его семья, учитель, учебная программа? 

Формат программы предполагает активное включение и коммуникацию. Программа дала возможность познакомиться, обменяться лучшими практиками педагогам лицея Ташкентского филиала МГИМО и школы-партнера МГИМО – Академического лицея «International House-Tashkent» и тем самым положить начало формированию профессионального сообщества педагогов РМШ в Узбекистане. 

 Впереди у педагогов – знакомство с основами смешанного обучения и завершающая индивидуальная рефлексия по итогам программы.