Завершение любого жизненного периода — и учебного отрезка — повод для осмысления опыта и развития нового. Этот завершившийся учебный год дал старт новому педагогическому конкурсу «Учитель МГИМО». Он отличался не только форматом — с серьёзной образовательной составляющей и возможностью профессиональных проб за рамками конкурсных этапов, которые призваны усилить педагогическую мобильность в контексте подходов, стилей работы и географии проектов, но и концепцией — призеры программы наращивают опыт работы в международном проекте, продолжая преподавать в своих школах и применяя полученные навыки у себя в регионе.

В первом конкурсе «Учитель МГИМО – 2024» участвовало более 120 педагогов из двух стран и 27 регионов России. В полуфинал вышли 16 учителей из 11 регионов, в финал — 8 человек. Среди них — представители Москвы, Воронежа, Новосибирска, Екатеринбурга, а также небольших населённых пунктов: Сертолово (Ленинградская область) и Цмур (Республика Дагестан). Победители и призёры получили гранты на реализацию своих авторских проектов. Остальным финалистам предложили практико-ориентированные стажировки в разных образовательных проектах.

Участник конкурса — это педагог, умеющий работать офлайн- и онлайн, открытый к неопределенности и новому, умеющий вдохновить учеников и поддержать их самостоятельность.

Учебный и конкурсный путь участников сопровождала команда экспертов, менторов и методистов из разных предметных объединений. Они представляют разные педагогические школы и и подходы, что стало важной частью обмена опытом.

Одной их ключевых целей конкурса было не только выявить сильных профессионалов, но и объединить их в живом профессиональном сообществе. После финала конкурса участники включились в программу профессионального развития учителей сообщества РМШ, которая поддерживает принцип взаимообучения, когда в роли ведущих мастер-классов выступают уже и сами призеры.

В новом учебном году откроется приём заявок на второй поток. Участников ждут конкурсные задания, которые позволят проявить свои предметные, методические и презентационные компетенции. Поможет им в этом насыщенный учебный модуль, посвящённый педагогическим практикам и технологиям, а также обратная связь от финалистов первого потока, экспертов-наставников конкурса и Большого жюри: Народных учителей России Ольги Владимировны Ройтблат, Екатерины Алексеевны Филипповой, Заведующего кафедрой медиакоммуникаций МГИМО, профессора кафедры мировой литературы и культур МГИМО Владимира Романовича Легойды, Советника Ректора МГИМО, и.о. заведующего кафедрой образовательных систем и педагогических технологий МГИМО Романа Игоревича Котова, директора Горчаковского лицея Ильи Сергеевича Демакова и Ректора МГИМО Академика РАН Анатолия Васильевича Торкунова.

Конкурс проводится в рамках реализации проекта «Русские международные школы» программы стратегического академического лидерства «Приоритет 2030».

Подробная информация на сайте Международного Профессионального конкурса «Учитель МГИМО - 2025».