«Русская международная школа» (РМШ) охватывает новые страны. За первые три года существования проект, реализуемый в рамках  программы стратегического академического лидерства «Приоритет-2030», получил большой отклик среди русскоязычных семей за границей и высокую экспертную оценку.

На сегодня странами-партнёрами уже являются:

●      Узбекистан

●      Турция

●      Китай

●      Кипр

До конца года планируется запуск программ в Сербии, а в будущем — выход на рынки Бразилии, Индии, ЮАР и Аргентины.

Выбор стран основан на комплексных критериях, разработанных командой РМШ:

●         проактивный запрос и востребованность российского образования

●         международные отношения

●         количество русскоязычного населения

●         географическая доступность

●         распространенность русского языка

●         наличие стратегических партнёров

Форматы развития: от франшизы до кампусов

Второй семестр начался со стратегической сессии команды РМШ: SWOT-анализа текущих направлений и потенциала новых. Обсуждение было построено в формате всемирного кафе и выявило следующие возможности и риски.

Потенциал проекта подразумевает:

●          развитие франшизной модели в партнерстве с МГИМО;

●          запуск международных проектов совместно с Русской православной церковью и русскоязычными общинами;

●          диверсификацию учебных форматов;

●          открытие очных кампусов и международных резиденций.

Потенциальные риски затрагивают:

●         неопределенность и быстрый рост, присущий этапу и культуре стартапа;

●         долговечность существующей экзаменационной системы, требующей сдачи ЕГЭ и ОГЭ;

●         маркетинговую стратегию.

«Исследование показало, что практика проведения пунктов приема экзаменов (ППЭ) на международном рынке становится привычным явлением. Однако наша модель остается уникальной: она предлагает низкий порог входа, принимает практически всех детей и обеспечивает прозрачную систему прикрепления к Горчаковскому лицею», — отмечает Вероника Сергеева, куратор проекта.

Новый образ экзаменационного процесса

Помимо расширения географии, команда РМШ переосмысливает сам формат ППЭ. «Мы создаем иной образ экзаменационного процесса — дружелюбную, мотивирующую среду, которая не только снижает стресс, но и погружает детей в русскоязычное образовательное пространство. Это формат, в котором сочетаются академическая дисциплина, вовлеченность учителей, поддержка родителей и живое общение», — добавляет Вероника Сергеева.

На данный момент в зарубежных филиалах РМШ обучается около 75 учеников, а в 2026 году их число планирует вырасти до 170. Следующий этап — расширение учебного контента, развитие новых форматов и запуск очных кампусов и образовательных резиденций.