В четверг команда Кафедры образовательных систем и педагогических технологий завершила онлайн-программу обучения учителей в рамках проекта «Русская международная школа» в Турции.

В течение двух недель педагоги онлайн-школы для детей-мусульман «Ума Класс» изучали педагогические стратегии «активного учения»: проектирование урока по модели «4К», организацию диагностики учебного процесса и инструменты развития учебной самостоятельности учеников, основы смешанного обучения, проектно-исследовательскую деятельность и стратегии подготовки к государственной итоговой аттестации.

В завершение соавторы и преподаватели программы — доцент кафедры и научный руководитель магистерской программы «Современная педагогика и образовательный дизайн» М.А. Пинская и заместитель директора Горчаковского лицея А.В. Кузьмина — провели общую рефлексию по итогам курса.

Осмысление и актуализация полученных знаний, перевод их в практику в своей повседневной деятельности — невероятно важный этап обучения. В своих занятиях и программах преподаватели кафедры всегда уделяют этому особое внимание и время.

По каждой из 8 тем студенты-педагоги в командах прописали важные для них определения и понятия, навыки, методы и инструменты, а также свои ответы на вопрос: как именно я буду применять эти новые знания? Студенты проявили себя как творческие и увлеченные своим делом профессионалы и максимально выложились в этой работе. В итоге у каждой группы получилась красочная интеллект-карта (или майнд-мэп), собирающая воедино все главные открытия за две недели. А в качестве заголовка к карте команды придумали свой слоган:

● Образование — это фундамент, на котором мы строим будущее
● Мы развиваем потенциал каждого
● Позволяем ребенку шагать самому под наблюдением учителя
● Научим! Поддержим! Вдохновим!
● Наша цель — 4К
● Кто не падал — тот не поднимался
● Правильная стратегия — это успешное обучение!
● Раки, ромашки и другие методы профилактики синдрома отсроченного стресса

 Марина Александровна Пинская подытожила эту работу: «Главный лозунг активного и видимого учения — ученики должны стать учителями друг для друга, а учителя должны увидеть учение глазами своих учеников. Сегодня мы смогли увидеть учебный процесс глазами своих учеников и почувствовать, что что бы ни делали мы как учителя, ученики всегда превратят это во что-то свое. И это свое будет абсолютно разным для каждого в вашем классе. Поэтому чем больше пространства для свободы, для обмена друг с другом, для самостоятельного поиска вы им дадите, тем продуктивнее будет ваша совместная с учениками работа. Было очень интересно, мы удивительно много успели за это короткое время, и я очень признательна за эту совместную работу».

А учителя поделились своими впечатлениями:

«Мы приобрели большой новый опыт. Преподаватели здорово нас “прокачали”».
«Благодаря занятиям я вспомнила, что хотя ты и учитель, но ты также всегда ученик».
«Много нового вы нам открыли: как будто оно было где-то рядом, но вы нам это показали, обратили внимание на самое важное».

Благодарим участников программы за такое продуктивное начало учебного года и надеемся, что этот год будет для них творческим, успешным и плодотворным.